Beurteilungsgrundlagen für den Sachunterricht

Beurteilungsgrundlagen im Sachunterricht als Beispiel

Klasse

50%

10%

10%

30%

 

Name

Mitarbeit, Interesse, unterrichtsfördernde   Beiträge, Transferleistung auf Neues

Planvolle Aufgabenbewältigung,

Selbstständigkeit

Informations-

Beschaffung

Umgang mit Material

Sozialverhalten in PA/GA Verhalten bei   der Arbeit an Stationen/

Werkstätten

Heftführung und

Hausaufgaben

Arbeitsergebnisse wie Präsentationen,   Produkte und LZK

Teilnote

 

 

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 1.   Planen, Aufbauen und Durchführen von Versuchen      5.    Anfertigen von Tabellen, Zeichnungen, Collagen u. Karten

2.   Anlegen von Sammlungen und Ausstellungen                 6.    Bauen von Modellen                                                     

3.   Pflege von Tieren und Pflanzen                                         7.    Phänomene beobachten

4.   Nutzung von Werkzeugen und Messinstrumenten          8.    Dokumentation von Ergebnissen

 

Leistungskonzept

 

 

 

St.-Suitbertus-Schule

 

Die folgenden Kriterien sind Bestandteil des Leistungskonzeptes der kath. Grundschule St. Suitbertus.

 

Sie liegen in allen Lernbereichen der Leistungsbeurteilung zu Grunde.

 

    Auswahl, Durchführung und Abschluss einer Arbeit

    Übungsbereitschaft

    Äußere Form, Sorgfalt

    Polarisation, Konzentrationsfähigkeit

    Arbeitsbereitschaft

    Beteiligung am Unterrichtsgespräch

    Zielstrebigkeit

    Vorbereitung auf den Unterricht

    Kritikfähigkeit

    Fragende Grundhaltung